亦师亦友 醉心科研路 ———专访2017 年“李世雄奖教金”获得者刘金培老师

　　致力科研慢工出细活长期从事于组合预测与决策分析、大数据统计、低碳经济管理等领域研究工作的刘金培，面对科研始终坚持一个理念：交叉。“交叉包括很多方面，文理的交叉、学科的交叉，甚至是学术思路的交叉，但真正做到交叉是很不容易的。”刘金培说，“做科研常有两种方法：一种是实证数据调查，一种是研究文献的规范性研究，多数人习惯于一种模式的研究，但知识的交叉常会碰撞出更多的成果。”
　　刘金培认为对一些基础理论的研究要特别强调实用性，他所涉及的大数据统计已适用于人工智能领域，“像你们喜欢的人工智能机器人‘大白’内部就是通过大数据来支撑的”，刘金培笑言，“科研是一个积累的过程，慢工出细活。有扎实的理论基础作为支撑，才会有丰硕的科研成果。”亦师亦友指引创新路“他是如此的平易近人，就像一个学长一样，在他面前我也不怕因为不懂而丢脸，他的讲解专业清晰，由浅入深，循循善诱。”有同学这样评价他。确实，入职5年的刘金培在同学眼中是青年教师，更是他们的朋友、大哥哥。
　　连续4年担任安徽大学数学建模队的教练，每年坚持带领同学参加大学生创新创业项目和科研训练计划项目，指导本科生写论文。每逢全国和国际数学建模竞赛，他会抽出大量的时间指导学生，常常凌晨时分才离开学校，甚至顾不上吃饭，但他把与学生相处当成一种乐趣，还说起同学们的趣事：“有的小组同学常因意见不同发生争吵，吵着吵着思路越发广泛，竞赛的成绩反而更好。”作为建模队的教练刘金培说：“学习本就是一个吃苦的过程，绝不是一朝一夕就能完成的。”
　　在刘金培的电脑里，有为每个参加过项目的同学所建立的文件夹，他打开其中一篇论文欣慰地说：“这是大三的同学做的，已经很接近研究生的论文了”。相辅课余暖暖师生情在教学方面刘金培一直坚持传授学生科学、系统的学习方法，针对文科生数理基础相对薄弱的特性，刘金培常在教学中加入很多形象生动的案例，以消除学生的抵触情绪，他还自发组织了课后学术讨论班，每周以一个知识点或者一篇论文为主题进行讲解和讨论，除了老师主讲之外，有时也会由讨论班学生主讲，凡是参加讨论班的同学，在学术水平和专业能力上都得到了很大的进步，同时刘金培还建立了网上交流讨论群，及时与同学们分享自己寻找到的优秀文章和资料，为他们推荐可行的学术研究想法和思路。
　　他说：“看到同学们做出成果而收获了满满的成就感，真心为他们感到开心。”刘金培利用大量课余时间辅导学生，解疑答惑，给予学生无微不至的关心，这与李世雄“爱教育、爱科学、爱学生、轻名利、重奉献”精神在无形中联结在了一起。传承精神保留纯粹心虽未与李世雄有过一面之缘，但在学生时期刘金培有缘结识到前几届获得李世雄奖的老师，在与这些优秀老师的相处中，李世雄的精神也深深扎根在他的内心，给他印象最深的便是安徽大学硕士生导师、第六届李世雄奖金得主高清维。高清维的研究方向是小波变换，他是李世雄老师的学生，刘金培说：“我印象很深，有次在食堂吃饭，和高老师一起讨论信号和时频分析，他说‘这么深奥的东西怎么交给学生？’言语中透露出他对学术的担忧，一聊就是一个多小时。”
　　对学术保持着严谨的态度，是高清维带给刘金培的，也是李世雄精神在教学与科研方面的延续和传承，对于获得“李世雄奖教金”，刘金培表示很惊喜，同时他也表示：“肩上的责任更重了，需要做的还有很多。”但他会继续坚持自己内心的那条路，保持初心，向更多优秀的老师学习。
　　刘金培：男，1984年1月生，天津大学管理学博士。2012年7月作为安徽大学高层次引进人才进入安徽大学商学院工作，现为安徽大学商学院副教授、硕士生导师、安徽大学中青年骨干教师培养对象、国际电子商务联合会中国分会理事、中国运筹学会不确定分会理事。是国际期刊《FuzzySetsandSystems》、《Knowledge-BasedSystems》、《InformationFusion》、《JournalofIntelligent&FuzzySys-tems》等杂志的审稿人。目前已在《GroupDecisionandNegotiation》、《InformationSciences》、《Knowledge-basedsystems》、《AppliedMathe-maticalModelling》、《系统工程理论与实践》、《系统工程与电子技术》、《管理科学》、《运筹与管理》等国内外期刊发表论文30余篇（其中SCI、SSCI和EI检索论文20余篇）。编写《管理运筹学》等教材两部。获安徽省教学成果一等奖一项、二等奖一项。近年来，指导本科生参加国际、全国大学生数学建模竞赛分别获国际二等奖和全国一等奖，指导研究生参加“华为杯”全国研究生数学建模竞赛获全国一等奖，在国际数学建模比赛还获得过outstanding奖和国际一等奖。